معاونت آموزشی بیمارستان شریعتی وبینار استدلال بالینی را برگزار کرد

به گزارش روابط عمومی دانشگاه علوم پزشکی تهران بیمارستان شریعتی، این وبیناردوشنبه هشتم  آذر ۱۴۰۰ به همت معاونت آموزشی بیمارستان شریعتی برگزار شد. در این وبینار دکتر علیرضا منجمی، دکتر علی علی عسگری و دکتر حمیدرضا نمازی نیز سخنرانی کردند. به گفته دکتر آناهیتا صادقی دبیر علمی  وبینار استدلال بالینی هدف از این برنامه آموزشی، شناخت خطاهای تفکر و بهبود کیفیت تصمیم گیری‌های بالینی بهبود طراحی آزمون‌های استدلال بالینی برای اعضای هیئت علمی بوده است.

در این وبینار دکتر صادقی استدلال بالینی را به عنوان اساسی‌ترین مهارت بالینی پزشکان دانست و گفت: این مهارت نقش بسیار مهمی در توانایی برای تصمیم گیری‌های صحیح تشخیصی و درمانی دارد. وی در ادامه افزود: با توجه به آنکه دانش و استدلال بالینی پیوندی عمیق دارند و برای اینکه فراگیر هر چه بیشتر به شرایط واقعی نزدیک شود، در کنار آموزش‌های تئوری دانش پزشکی و مهارت‌های انجام Procedure، آموزش استدلال بالینی به‌خصوص برای دانشجویان پزشکی ضرورت می‌یابد.

دکتر صادقی  نحوه تفکر بالینی را به دو دسته بزرگ تفکر تحلیلی و تفکر غیر تحلیلی تقسیم کرد و افزود: در تفکر تحلیلی پزشک باید قادر باشد تا با بررسی داده‌های بیمار و طرح فرضیه یا فرضیه‌های متعدد در جستجوی تشخیص‌های افتراقی و در نهایت به دنبال شواهد مثبت به تشخیص نهایی برسد. روش شناخت الگو (شهودی) یا همان تفکر غیر تحلیلی زمانی است که یک تصویر یا تابلوی بالینی بـه طـور قـوی علامـت مشخصه یـک بیماری است این نوع شناخت تنها با کسب تجربه فراوان و دیدن بیماران حاصل می‌شود. شناخت با استفاده از الگوی ذخیـره شـده در «حافظـه بـالینی» بـه قدری سـریع انجـام مـی­شـود کـه تحـت عنـوان «شـناخت شـهودی یـا درک مستقیم» می­باشد.

یکی از اهداف مهم آموزش پزشکی، آموزش نحوه تفکر و استدلال کردن در تصمیم گیری‌های بالینی است. ارزیابی با آزمون‌های استدلال بالینی یکی از روش‌های بسیار خوب برای ارزیابی مهارت طبابت است و از این رو جایگاه ویژه‌ای دارد. برای ارزیابی استدلال بالینی آزمون‌های مختلفی مانند Key Features، Puzzle Clinical Reasoning Problem,Script Concordance وجود دارد.