در دانشکده پرستاری و مامایی صورت گرفت
تشریح مفاهیم و مصادیق اخلاق حرفه ای در اولین روز از کارگاه تعهد و رفتار حرفه ای
مدیر دفتر مطالعات و توسعه آموزش دانشکده پرستاری و مامایی، تعریف مفاهیم و مصادیق تعهد و اخلاق حرفه ای را گام اول در حرفه ای گرایی دانست.
به گزارش روابط عمومی دانشکده پرستاری و مامایی، دکتر هومن شهسواری، مدیر دفتر مطالعات و توسعه آموزش دانشکده، در اولین بخش از کارگاه دو روزه تعهد و رفتار حرفه ای که عصر روز دوشنبه 22 آذر ماه برگزار شد، با اشاره به تاکید دانشگاه بر بحث حرفه ای گرایی اظهار داشت: این بحث جز برنامه های دانشگاه قرار گرفته و در تمامی رشته ها مطرح است. همه دانشکده ها موظف هستند برنامه های خودشان را در حیطه های مختلف ارائه کنند و یکی از این برنامه ها، برنامه توانمندسازی اعضای هیات علمی و کارشناسی آموزشی است که در تمامی دانشکده ها در جریان است.
وی افزود: در تمامی دنیا وقتی بحث حرفه ای گرایی در آموزش مطرح می شود، انتظار می رود که یک روند در برنامه ها دیده شود. ما هم برنامه های کارگاه را براساس همین روند چیده ایم.
مدیر دفتر مطالعات و توسعه آموزش دانشکده پرستاری و مامایی، گام اول روند حرفه ای گری را تعریف تعهد و رفتار حرفه ای دانست و گفت: ابتدا لازم است رفتار حرفه ای تعریف شده و همگی درمورد آن به اجماع برسیم.
دکتر شهسواری با اشاره به تدوین منشور اخلاقی دانشکده در سنوات گذشته اذعان داشت: تعریف مفهوم در منشور اخلاقی دانشکده آمده است و امروز بخش اول کارگاه در واقع تشریح بیشتر آن است.
وی بحث دوم روز اول کارگاه را مربوط به آموزش رفتار حرفه ای و چگونگی تدریس آن برای فراگیران دانست و گفت: در این مرحله سعی می کنیم روش های تدریسی را مطرح کنیم که از طریق آنها می توانیم حرفه ای گرایی را به فراگیران آموزش دهیم.
دکتر شهسواری همچنین در توضیح بخش سوم کارگاه گفت: قسمت سوم بحث این است که چطور می توانیم حرفه گرایی را ارزشیابی کنیم. چطور می توانیم در نهایت به این اطمینان برسیم که دانش آموخته ما به آن میزان و حدی از حرفه ای گرایی که ما انتظار داریم رسیده باشد.
خبرنگار: شیما سادات عطری
عکس: حسین اکبریان
وی افزود: در تمامی دنیا وقتی بحث حرفه ای گرایی در آموزش مطرح می شود، انتظار می رود که یک روند در برنامه ها دیده شود. ما هم برنامه های کارگاه را براساس همین روند چیده ایم.
مدیر دفتر مطالعات و توسعه آموزش دانشکده پرستاری و مامایی، گام اول روند حرفه ای گری را تعریف تعهد و رفتار حرفه ای دانست و گفت: ابتدا لازم است رفتار حرفه ای تعریف شده و همگی درمورد آن به اجماع برسیم.
دکتر شهسواری با اشاره به تدوین منشور اخلاقی دانشکده در سنوات گذشته اذعان داشت: تعریف مفهوم در منشور اخلاقی دانشکده آمده است و امروز بخش اول کارگاه در واقع تشریح بیشتر آن است.
وی بحث دوم روز اول کارگاه را مربوط به آموزش رفتار حرفه ای و چگونگی تدریس آن برای فراگیران دانست و گفت: در این مرحله سعی می کنیم روش های تدریسی را مطرح کنیم که از طریق آنها می توانیم حرفه ای گرایی را به فراگیران آموزش دهیم.
دکتر شهسواری همچنین در توضیح بخش سوم کارگاه گفت: قسمت سوم بحث این است که چطور می توانیم حرفه گرایی را ارزشیابی کنیم. چطور می توانیم در نهایت به این اطمینان برسیم که دانش آموخته ما به آن میزان و حدی از حرفه ای گرایی که ما انتظار داریم رسیده باشد.
خبرنگار: شیما سادات عطری
عکس: حسین اکبریان
ارسال به دوستان