به گزارش روابط عمومی دانشگاه علوم پزشکی تهران دانشکده پزشکی، دکتر آیین محمدی، همکار اجرایی فرایند طراحی، استقرار، ارزشیابی برنامه آموزش بالینی مبتنی بر قصه‌گویی دیجیتال و توسعه آن در دوران کووید ۱۹ از حیطه یاددهی و یادگیری از تیم فرایند قابل تقدیر کشوری و فرایند برتر دانشگاهی در گفتگو با روابط عمومی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران گفت: از زمان آغاز پاندمی کرونا، روش های جدید آموزشی که یادگیری عمیق ایجاد کند مطرح شد و در دستور کار همه دانشگاه ها قرار گرفت قصه گویی نیز پیش از این وجود داشت و داستان گویی یکی از روش های یادگیری مطرح بود که با فناوری نوین به قصه گویی دیجیتال تبدیل شده‌بود.

وی ادامه داد: ما دیدیم که دانشجویان پزشکی در تمام طول دوره آموزش پزشکی خود با داستان های بیمار سروکار دارند اما کار علمی و پژوهشی روی این قضیه انجام نشده است.

دکتر محمدی در تشریح روش و انجام این فرایند گفت: آموزش بالینی را با قصه گویی دیجیتال مخلوط کردیم و در آموزش در بخش‌های بالینی برای دانشجویان استفاده کردیم که بسیار پیامدهای مثبت و خوبی در پی داشت خصوصا روی انگیزه و رضایت دانشجویان و تفکر انتقادی آنها تاثیرات مثبتی داشت و حال حاضر در 24 دوره تکرار شده است.

عضو تیم اجرایی فرایند طراحی، استقرار، ارزشیابی برنامه آموزش بالینی مبتنی بر قصه‌گویی دیجیتال و توسعه آن در دوران کووید ۱۹، آموزش، یادگیری عمیق و افزایش انگیزه را مهمترین هدف از اجرای این طرح عنوان کرد و اظهار داشت: قصه‌گویی در حوزه علوم پزشکی تا کنون انجام نشده بود ما قصه گویی در رشته های دیگر داشتیم ولی قصه گویی دیجتیال در حوزه آموزش بالینی کار نو و جدیدی بود و تا کنون در کشور انجام نشده بود.

وی در تشریح فعالیت آتی این تیم گفت: در روش های نوین آموزش مجازی و واقعیت مجازی در حال فعالیت هستیم.