به گزارش روابط عمومی دانشگاه علوم پزشکی تهران دانشکده پزشکی، جشنواره قدر استاد دانشکده پزشکی با معرفی ۱۰ استاد برگزیده در حیطه‌های آموزشی، پژوهشی و ویژه روز چهارشنبه ۲۹ مرداد 99 به‌صورت محدود با حضور اساتید برگزیده در تالار ابن‌سینا و پخش آنلاین در اسکای روم برگزار شد.

برگزیدگان این جشنواره با آرای فراگیران اعم از دانشجویان دوره پزشکی عمومی، تحصیلات تکمیلی، دستیاری و فلوشیپ به همراه بررسی میانگین نمرات ۵ ساله اعضای هیئت‌علمی، نظر مسئولان آموزشی گروه و بخش‌ها، رول مدل بودن، فعالیت‌های اجتماعی و فرهنگی، منتور پژوهشی بودن، تعداد مقالات و... انتخاب و معرفی می‌شوند.

امسال برای دومین سال برگزاری این مراسم از ۱۵۵۷ رأی الکترونیک، ۱۲۰۶ رأی مربوط به دور دوم نظرسنجی بود که از این میان ۶۲۲ رأی مربوط به دوره پزشکی عمومی، ۳۲۰ رأی مربوط به دوره تخصصی و فوق‌ تخصصی و ۲۶۴ رأی مربوط به دوره علوم پایه بود.

متن ذیل گفت‌وگوی روابط عمومی دانشکده پزشکی با دکتر آرش صفایی از برگزیدگان بخش آموزش پزشکی عمومی دومین جشنواره قدر استاد است.

با تبریک به شما به‌عنوان یکی از اساتید منتخب دانشکده پزشکی در سال ۹۹ لطفاً خودتان و گروه آموزشی را معرفی بفرماييد.
من دکتر آرش صفایی عضو هیئت‌علمی گروه طب اورژانس دانشکده پزشکی هستم.

 ازنظر شما، چه ویژگی‌هایی باعث می‌شود که یک استاد، به‌عنوان یک معلم منتخب در دانشگاه توسط دانشجویان معرفی شود؟
به نظر من دانشجویان به استادی نیاز دارند که آنها را درک می‌کند درواقع شرایط آنها می‌فهمد و به دانشجو به چشم یک ابزار نگاه نمی‌کند.

چه آرزویی برای ادامه خدمتتان در دانشگاه متصور هستيد؟
امیدوارم شرایط بهتری برای اعضای هیئت‌علمی فراهم شود تا بتوانند در کنار وظایف درمانی و پژوهشی به مسائل آموزشی هم بپردازند درواقع بتوانند زمان بیشتری برای مسائل آموزشی و پژوهشی بگذارند.

 چه آرزویی برای آینده دانشجویان خود داريد؟
بزرگ‌ترین آرزوی من برای دانشجویان عاقبت‌به‌خیری آنهاست.

 شنيدن نام دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران چه حس و حالی در شما ایجاد می‌کند؟
تعلق‌خاطر حسی است که با شنیدن نام دانشکده پزشکی در من ایجاد می‌شود.

 براي برگزاری بهتر جشن قدر استاد در سال‌های آتی چه پیشنهادی داريد؟
اميدوارم روند برگزاری این جشن تداوم داشته باشد و سال‌های آتی نیز شاهد برگزاری و تداوم اجرای این مراسم باشيم.

کلام آخر اگر نکته‌ای مدنظر دارید بفرماييد.
به‌طورکلی یک هیئت‌علمی در حیطه‌های آموزشی، پژوهشی، درمانی و مدیریتی می‌تواند فعالیت داشته باشد اگر در حوزه درمانی فعالیت داشته باشد هزینه و بهای ارائه خدمت خود را دریافت می‌کند، اگر در حیطه پژوهشی فعالیت داشته باشند ارتقای درجه می‌گیرند اگر فعالیت مدیریتی داشته باشند نفوذ و قدرت پیدا می‌کنند.
اما فعالیت اعضای هیئت‌علمی در حوزه‌های آموزشی کمترین ارزش را دارد، برای مثال در گروه طب اورژانس استادی که فعالیت آموزش بیشتری دارد، دیرتر از همه ارتقا پیدا می‌کند باوجود سابقه‌ای که دارد. امیدوارم این روند اصلاح شود.