گالری عکس
در نشست روز سه‌شنبه 26 اردیبهشت 1396 روسای دانشکده‌های پزشکی، دندانپزشکی، پرستاری و مامایی، داروسازی، توانبخشی و پیراپزشکی گزارش اجرای برنامه ارزیابی تکوینی رفتار حرفه‌ای فراگیران خود را ارائه کردند.
در ابتدای جلسه دکتر امینی، مشاور عالی رئیس دانشگاه مقدمه‌ای بر فرایند ایجاد برنامه ارزیابی تکوینی در دانشکده‌ها و ضرورت ارزیابی بیان کرد.
در این گزارش‌ها دانشکده‌ها مروری بر برنامه ارزیابی دانشکده خود داشتند و سپس میزان موفقیت اجرای آن را در نیمسال اول 96-95 ارائه شد.
در این برنامه بر ارائه بازخورد بر عملکرد تأکید ویژه شده است تا ارزیابی تأثیر اصلاحی و آموزشی بر عملکرد فراگیران داشته باشد. دانشکده‌ها در گزارش خود پس از مرور چالش‌ها بر امکان‌پذیر بودن اجرای تجمعی ارزیابی رفتار حرفه‌ای فراگیران از سال تحصیلی بعد تأکید کردند.
در ادامه جلسه رئیس دانشگاه ضمن قابل‌توجه دانستن  تلاش‌های دانشکده‌ها در راه‌اندازی این برنامه بر اجرای ارزیابی تجمعی از اول مهر در گروه‌هایی که ارزیابی تکوینی را شروع کرده‌اند، تأکید کرد.
وی همچنین با بیان ضرورت جدی گرفتن ارزیابی رفتار برای ایجاد تغییر، اظهار داشت: برای جلوگیری از اجحاف و تضییع حق فراگیران لازم است ضوابط و استانداردهایی برای اجرای تجمعی ارزیابی از سوی دفتر تعهد حرفه‌ای تدوین و دانشکده‌ها برای اجرای تجمعی برنامه ارزیابی خود مورد راهنمایی قرار گیرند.
دکتر جعفریان همچنین بر ضرورت سرعت عمل بیشتر دانشکده پزشکی در پیشبرد برنامه‌های تعهد حرفه‌ای تأکید کرد.
در ادامه جلسه دکتر فریبا اصغری، گزارش عملکرد سه‌ساله دفتر تعهد حرفه‌ای را ارائه کرد. پس از تحلیلی که دکتر امینی از عملکرد دفتر تعهد حرفه‌ای ارائه کرد اعضای جلسه نظراتی مبنی بر ضرورت ایجاد چارچوب‌هایی که تکلیف واحدها در ارتقا تعهد حرفه‌ای مصرح و تأکید شود و همین‌طور اهمیت توجه به اصلاح زیرساخت‌ها برای رفع موانع رفتار حرفه‌ای ارائه کردند.
در جمع‌بندی دکتر جعفریان با بیان اهمیت عملگرا بودن و رویکرد حداقلی بر سرعت بیشتر امور ارتقا تعهد حرفه‌ای تأکید و پیشنهاد کرد که دانشکده پزشکی شیوه‌نامه رسیدگی به صلاحیت حرفه‌ای را به‌صورت استفاده مشورتی برای شروع کند.
وی همچنین از معاونت درمان خواست تا واسپاری اموری از فعالیت‌های ارتقا تعهد حرفه‌ای از قبیل شناسایی و رفع موانع ساختاری درون بیمارستانی به بیمارستان‌ها را امکان‌سنجی و اجرایی کند.